上智大学の授業「持続可能な社会づくりと環境教育」で三翠会の取り組みが紹介されます。

昨年、会員の一員としてタゲリ米の活動を卒業研究にまとまられたIさんをご指導頂いた吉川まみ先生(東京都市大学特別研究員、上智大学講師）が、上智大学で「持続可能な社会づくりと環境教育…社会的弱者優先の思想と現実をつなぐ実践事例に学ぶ」をテーマとした講義を行なっています。その中で、国内外の様々な取り組みとともに、タゲリ米の活動について以下の様な内容で、一時限をさいて紹介していただきます。


8.持続可能な社会づくり実践事例（5）国内編：衰退産業従事者を優先して
（市民グループの“生き物ブランド米”の取組みよる、経済と自然保護の好循環）



●先生の講義概要によると、「1982年の地球サミットをきっかけに、環境問題は経済活動と開発や、その他国内外の様々な社会問題と不可分の関係にあることが広く知られるようになり」、

「1997年の国際会議では、「環境教育」を「持続可能性のための教育と呼んでもかまわない」と宣言され」

さらに、
 「2010年3月11日東日本大震災を経験した日本で、安心安全で持続可能な社会の構築と、その担い手育成という意味での環境教育の役割と意義はますますその重要性を増しています。」

講義では、「 ”（社会的弱者優先）の思想が、持続可能な社会づくりへの取組みの中でどのように活かされているのか」を、国内外の事例… 震災被災者、障害者福祉、学校教育（子どもの貧困など）、高齢者福祉、タゲリ米の活動による都市近郊小規模農業、川崎・四日市の公害克服の歩み、ジャマイカ＆ドミニカ共和国、インド先住民での持続可能な社会援助の取り組みなどの紹介…を通して、「環境教育はいかなる役割と意義を持つのかを」考え、学んでいくそうです。


環境について学ぶことは、公害の防止や自然保護にとどまらず、貧困や経済格差の解消、持続可能な産業や地域経済、負荷や危険をもたらさないエネルギーの確保や開発など、持続可能な社会のための様々な課題と切っても切れないのですね。

確かに、タゲリと田んぼを守る活動でも、地産地消や地域文化、学校教育、都市環境の保全、防災、エネルギーなど、…社会の持続可能のための様々な課題が繋がっていることを感じます。



参照元　上智大学　授業シラバス（学習計画）2012/05/30 現在　より

---

編集　T.Sakurai

雨中の田…生き物散策

 平田さんの雨中の田…生き物散策レポートです。

7月1日

小雨ではありましたが、久しぶりに田んぼ周辺を散策しました。

写真1　オオヨシキリ　M.Hirata 三翠会（C)

茅ヶ崎市内を北東から南西へ横切るように流れる小出川に沿い、下流方向からタゲリ田んぼ方面へ向かう浜園橋～萩園橋の間、高い木の上でオオヨシキリ（写真1）が鳴いていました。

 （※…

オオヨシキリがまだいると言うことは、繁殖している可能性が高いと思います。

一夫多妻で、鳴くのはオス、鳴かないのがメスなので、メスが複数いる可能性もあります。

左側のツバメは喉元の色が薄いので、巣立ち雛、右側は尾羽が短いのでこちらも巣立ち雛だと思います。

この時期兄弟で巣立って、巣の外で親からの給餌を待ちます。

たくさんの命が育っていきますね。…解説　樋口公平）

写真2　ゴマダラカミキリ　M.Hirata 三翠会（C)

 

その足元では、ゴマダラカミキリ（写真2；うぅ～ん仮面ライダーに出てきたような・・）が・・・。

写真3　ツバメ　M.Hirata 三翠会（C)

ツバメ（写真3）も河原で一休み。

写真4　穴刈り（畦の草刈り　M.Hirata 三翠会（C)

田んぼでは、鈴木さん他生産者の方々が穴刈り中（草刈；写真4）でした（ビオ池のヒルムシロが一面に広がっていますね）。

写真5　ナガメ（カメムシ仲間）　M.Hirata 三翠会（C)

ナガメ（カメムシの仲間）（写真5）、

写真6　ヒメギス（キリギリスの仲間）　M.Hirata 三翠会（C)

ヒメギス（写真6）、

写真7　ウスイロササキリ？（キリギリスの仲間）　M.Hirata 三翠会（C)

ウスイロササキリ？（写真7）、 

写真8　ツチイナゴの幼虫（左）とゾウムシの仲間　M.Hirata 三翠会（C)

葉っぱの上にツチイナゴの幼虫と一緒にゾウムシの仲間（写真8：よく見るとゾウムシのお尻に小さいのがもう一匹くっついていますね）もいます。

そのほかたくさんの昆虫たちが飛び交っていました。 

残念ながらアマサギは見かけませんでした。

---

写真＆テキスト　M.Hirata　オオヨシキリ解説　K.Higuchi 編集T.Sakurai

茅ヶ崎環境フェア 2012

6月23日（土）　

ポスター　茅ヶ崎環境フェア2012　（主催　茅ヶ崎市・環境市民会議）に参加しました。

この催しは環境月間にちなみ、市と、環境に関心のある市民や事業者が協力して実施する恒例の行事です。

市役所分庁舎6階コミュニティホール・5階会議室・中央公園を会場に、新しいエコ技術の紹介や体験コーナ、電気自動車の試乗会、市民、事業者などによる展示・PRコーナー、また今年度はじめて設けられた地産地消をテーマとした飲食ブースなど、盛りだくさんの企画が展開されました。

そして、今回のテーマは、「未来へつなごう！　環境にやさしいまち　～地球温暖化防止と生物多様性の保全～」でした。

（詳しい内容は、同フェア案内チラシ）

環境フェア開式の挨拶　茅ヶ崎市環境政策課長

●　三翠会は６Fコミュニティーホールに展示ブースを設け、見学に訪れた方々に親しくご説明申し上げました。

● パネル展示は、写真やイラストをふんだんに使って、タゲリ米、生き物調査、田んぼ体験、学校教育支援、自然再生（魚道やビオトープの整備）など、多肢に渡る三翠会の活動を紹介しました。

	●また、水槽に生き物（フナ、モツゴ、ドジョウ、トウヨシノボリ、ヒメタニシ等）や、茅ヶ崎では数が少なくなった野草（ヒルムシロ、クサネム）の水槽展示や花の咲いている野草の生け花を展示しました。 生きもの展示は、子ども達、お母さん達に人気がありました。 今回のフェアのテーマ「未来へつなげよう…未来を担う子どもたちへ」の趣旨に貢献できたのではないか、と感じました。 野草についてはご婦人方に人気があって、興味をもって種名を尋ねる方が多かったです。

服部茅ヶ崎市長（右）も、三翠会のブースに立ち寄られ、展示を詳しくご覧になった。	●今回の環境フェアは、全市あげての大きな催しであり、市民や市内事業者をはじめ、市長や市の幹部職員、市、県、国会議員の方々も訪れました。 「環境にやさしいまち」づくりに向けて、みなさんそれぞれのお立場からの働きとご支援をお願いしました。
市議や県会、国会議員も立ち寄られた。

写真＆レポート　K.Suzuki
当日案内役　S.Kumazawa Y.Moriue K.Suzuki
展示資料作成　三翠会会員

編集 T.Sakurai

大漁！…田んぼへ遡上するナマズたち。魚類遡上調査

6月16日、17日　用水路（排水路）、魚道を通って田んぼへ遡上する、ナマズなどの魚類の遡上調査を行いました。

【16日】

用水路に仕掛けた定置網を引き上げる　Photo. by M.Hirata （三翠会）

まず16日。この日は夏の観察会を予定していました。
参加者のみなさまに、魚道を通って遡上する魚を見ていただこうと、前日、魚道から田んぼの間を流れる用水路への入り口に当たる箇所に定置網を仕掛けておきました。　
残念ながら、朝から雨となり観察会は中止。
 会員だけで、成果を確認することになりました。

ウシガエル…Photo. by M.Hirata （三翠会）

この日は午前6時頃から雨が降り始めましたが、前日まではしばらく雨がなく、用水路の水かさは少ない状態でした。

魚の遡上は、用水路の水量に影響されるのか、網の中にも魚はおらず、代わりに、写真でご覧の様に、大きなウシガエルがいました。（ちょっと、がっかり）

モツゴ…イラスト　by　森上義孝　
（三翠会ブックレットより）

ビオトープを見に行くと、モツゴ（コイ科モツゴ属の淡水魚　川魚佃煮の素材にもなる）の稚魚がたくさんいました。

用水路から遡上した様子は見られず、どうやら、ビオトープの中で生まれた子どもたちのようです。

【17日】

用水路の定置網　Photo. by M.Hirata （三翠会）

16日はそのまま雨となり、用水路の水量は次第に増して行きました。
そこで、夜もう一度網を仕掛けて翌日17日に再チャレンジを期しました。

網を開けると…Photo. by M.Hirata （三翠会）

網を開けるまでは、数尾のナマズやフナが確認されましたが（写真）、いざ引き上げてみると予想を
はるかに超える大漁でした。



駐車場でタモ網に入れようとしたのですが（写真）、元気が良すぎて飛び出し対応しきれません。
また、ヒレなどが網にかかって取れなくなる魚もあり、なかなか時間がかかりました。

たくさんのナマズやフナ　Photo. by M.Hirata （三翠会）

ナマズ…イラスト　by　森上義孝　
（三翠会ブックレットより）

トロ箱に納めて、ようやく成果の確認ができました。
メジャーで寸法を測ると（写真）ナマズのメスの大きいもので６３㎝、ナマズのオスの小さいもので３０㎝。
合計でナマズメス４尾、ナマズオス６尾、フナ６尾。
よくもまぁ一度にこの定置網に入ったものです。
遡上の凄まじさが伝わってきます。

田んぼの間を流れる用水路を泳ぐ大ナマズ　Photo. by M.Hirata （三翠会）

定置網をかけていない北側、土掘用水路の様子を見に行きました。
するとメスと思われる大きなナマズが１尾、水路に居るのを発見（写真）。
水路出口手前を泳いで悠々と水路の奥へ泳いで行ってしまいました。


遡上は既に確認できていますが、やっぱり現場で見る迫力は格別です。
物凄いものがありました。

定置網引き上げ参加の皆さん（鈴木、森上、樋口、小林、平田）、お疲れ様でした。





▲ビデオ撮影版　by K.Higuchi 三翠会

---

参考　田んぼと用水路（模式図）



※注　実際の田んぼの状況とは異なります。

---

写真　＆　レポート　by.M.Hirata
ビデオ撮影　by K.Higuchi
記事編集　T.Sakurai

学校田の田植え

6月15日

タゲリ米を生産する田んぼの一角にある、地元小学校の体験授業用（5年生）の田んぼで、田植えが行われました。


一クラス３３名ずつ三回に分けて行いました。
たんぼの半分を子どもたちが手作業で植え付け、残りの半分を農家のたんぼ塾先生たちが機械植えの実演しました。

子どもたちのサポートをしたのは、たんぼ塾先生（農家）に加え、担任先生、保護者、おじいちゃん、そして農協理事さんも支援に駆け付けました。
校長先生もたんぼ授業の様子を見に来られてました。
ここは、地域の人が頼りにする病院隣接地でもあり、結構な数のギャラリーも。

たくさんの人達に見守られての田植えででした。

---

こちらは前日14日。放課後、先生、保護者、子どもたち有志で田植えに使う苗の「苗取り」をしました。

学校の花壇や、苗箱で育てた稲の苗を束にして、根を洗い、翌日の田植えで植えやすいように調整しました。
写真＆リポート by K.Suzuki
（記事編集　T>Sakurai)

子どもたちによる人力代かき

6月11日　タゲリ米を生産する田んぼの一角にある、地元小学校の体験授業用（5年生）の田んぼで、子どもたちによる代かきが行われました。

「代掻（しろか）き」というのは、稲の苗を植え付ける前に、水を張った田んぼの土の表面を平らに均（なら）す作業です。

昔は馬や牛、現在では、トラクターなどに代搔き用の農機具を取り付けて行われています。
学校田でも昨年までは 、農家による機械作業を見学していました。

そこを今回、子どもたちの全員参加による「人力代搔き」として、挑戦しました。
授業をサポートする田んぼ塾（農家、先生、保護者による）　塾長の鈴木さんも、「初めての体験」だそうです。

まずは畔に並び代掻き作業の目的・役割の説明を受ける子どもたち。

今回これを企画したのは、

１：田植え前に泥んこ田に慣れてもらい、楽しさも体験させておきたい。
２：代掻き作業を見学でなく実地に体験させたい。生徒１００人が授業時間内で同時に出きる方法。

一生のうちでも最も多感な頃である小学5年生、この子たちに五感で学んでもらいたい、というのが目的でした。

全員で田んぼに入って足で田のごろ土を踏み砕く。
向こう畔迄５往復する。多くの足跡で田んぼの土はドロドロになる。

沢山の足跡だらけの田面を今度は４人一組でロープを
付けた重い板材を引く。引き板により均され足跡は消え見事に平らに成る。

最初は恐る恐るだった子どもたちも…作業が終わる頃には「まだやりたぁ～い！」と、顔まで泥を付けてみんな楽しそうでした。


はじめての経験でしたが、子どもたちの笑顔で大成功。お米作りの第一歩を、五感でしっかりと学んでくれたと思います。

茅ヶ崎でははじめての企画だと思います。農家や大人たちでも滅多に経験できるものではありません。子どもたちにとっては大いに自慢になったのではないでしょうか？　きっと、家に帰って夕飯時に家族に話して聴かせたことでしょう。子どもたちの誇らしげな顔が思い浮かびました。

準備として、田んぼ塾会員のOさんに、伊勢原市の学校田での取り組みを視察してもらい、前日夕刻には、板やロープを調達して田を均す道具を先生達と６式作成。事前に軽く機械で均した田んぼで先生たち自身に体験してもらいました（6/10ブログ既報）。学校関係者、田んぼ塾のみなさま　御苦労さまでした。

写真＆リポート　by K.Suzuki
(記事編集　T.Sakurai)

オオナマズも応援に…学校田田植え準備

6月10日　午前中、三翠会の田植えを行った後、鈴木さんは奥様とご自分の黒米田の田植え、その後地元小学校の田植え準備の作業を行いました。

  ▲夕方５時頃、先生やたんぼ塾（学校田支援グループ）各位が駆け付け、学校田のシロカキ（田植えに先立って、田んぼの土を平らに均す作業）の準備

を終えました。

 

明日11日は賑やかに100人が泥んこ作業に興ずるのが楽しみです。

 

田んぼに産卵に来たオオナマズも応援にかけつけたのかな？

 

写真 by.K.Suzuki 記事編集 by T.Sakurai